Gute UnterrichtsPraxis

L. Stäudel, H. Wöhrmann: Chemisches Rechnen und Stöchiometrie. Ansätze für eine zeitgemäße Behandlung im Unterricht.
In: Unterricht-Chemie H. 25 (1994), S. 53 - 56

L. Stäudel, D. Sauer: Nachwachsende Rohstoffe. Fächerübergreifende Unterrichtseinheit.
In: RAAbits Chemie. Heidelberg 1994 (36 S.)

L. Stäudel, J. Walter: Außerschulische Lernorte Energie. (Hrsg.: AK Schule im Klimabündnis Kassel). Kassel 1994 (24 S.)

F. Rieß, L. Stäudel: Gerda Freise - Mentorin der kritischen Naturwissenschaftsdidaktik.
In: Päd.extra, 22. Jg., H. 7-8/1994, S. 60 - 63

Franck-Kosmos-Verlag (Hrsg.): KOSMOSOFT CHEMISTRY. Faszinierende Experimente für PC. Stuttgart 1994 (Konzeption und fachliche Beratung)

L. Stäudel: Spiele(n) im naturwissenschaftlichen Unterricht?
In: Pädagogik, 46. Jg., H. 4/1994, S. 26 - 30

L. Stäudel: Alles Umwelt - oder?
In: Päd.extra, 21. Jg., H. 11/1993, S. 46 - 48

L. Stäudel: Gutachten für praxisorientierte Beispiele zur Umwelterziehung in der Sekundarstufe I. Kassel/Düsseldorf 1993
(erstellt im Auftrag des Kultusministeriums Nordrhein-Westfalen) (55 S.)

A. Kremer, L. Stäudel: Nicht eingelöste Hoffnungen - neue Entwicklungen? Eine Übersicht zu Forschung, Entwicklung und Erprobung des
naturwissenschaftlichen Unterrichts der Sekundarstufe I in der Bundesrepublik Deutschland. In: Neue Sammlung, 33. Jg., H. 3/1993, S. 371 - 383

L. Stäudel, A. Kremer: Sieben Thesen und drei Forderungen zur Veränderung des naturwissenschaftlichen Unterrichts in der Sekundarstufe I. In: chimica didactica H.2/1993 (Nr. 63), S. 151 - 159
Kurzfassung in: Naturwissenschaften im Unterricht - Physik 4. Jg., H.1/1993, S. 39

L. Stäudel: FCKW - Fluorchlorkohlenwasserstoffe. Begleitkarte zum FWU-Lehrfilm Nr. 32 10253. München 1993

L. Stäudel: Unterrichtsmodell "FCKW - Fluorchlorkohlenwasserstoffe".
In: FWU-Magazin, 5. Jg., H. 3-4/1993, S. 23 - 26

L. Stäudel, R. Opitz (Red.): Mädchen - Naturwissenschaften - Technik - Unterricht. Anregungen zur Überwindung der Benachteiligung von Mädchen. Soest 1993 (90 S.) (herausgegeben vom Landesinstitut für Schule und Weiterbildung, Soest)

A. Kremer, L. Stäudel: FUN -Fächerübergreifender Unterricht Naturwissenschaft. Mädchenförderung: Von der Notwendigkeit inhaltlicher
Veränderungen über organisatorische Lösungsansätze hinaus.
In: L. Stäudel, R. Opitz (Red.): Mädchen - Naturwissenschaften - Technik - Unterricht. Soest 1993 , S. 71 - 81

A. Kremer, L. Stäudel: Lernen im Kontext: Das Soester Modell "Umwelt erkunden - Umwelt verstehen". In: A. Kremer, L. Stäudel (Hrsg.): Natur - Umwelt - Unterricht. Zwischen sinnlicher Erfahrung und gesellschaftlicher Bestimmtheit. Marburg 1993, S. 33 - 52

L. Stäudel: Lufthülle aus dem Gleichgewicht. Experimente, Modellversuche, Informationen.
Begleitmaterialien zur WWF-Ozon-Kampagne. Bremen 1993, (73 S.)

L. Stäudel: Erhöhte Ozonwerte. Beispiel für ein angeleitetes Rollenspiel.
In: Umwelterziehung (ARGE Umwelterziehung Wien) Nr. 1b/1993, S. 25

A. Kremer, L. Stäudel: Das Scheitern des naturwissenschaftlichen Schulunterrichts.
In: Wechselwirkung Nr.59 (1993), S. 40 - 42

A. Kremer, L. Stäudel: Wider die Parzellierung des Natur-Wissens in der Schule. Das Soester Modell "Umwelt erkunden - Umwelt verstehen" als
Antwort auf die inhaltliche und methodische Forderung eines umweltverträglichen Bildungsverständnisses.
In: Die Pädagogische Führung 4. Jg., H.1/1993, S. 38 - 44

L. Stäudel, A. Kremer: Ein Kartoffelfest im Physikunterricht oder: Von den Schwierigkeiten, fächerübergreifenden naturwissenschaftlichen
Unterricht durch Materialien zu unterstützen. In: Unterricht - Physik 3. Jg., H.5/1992, S. 170 -175

A. Kremer, L. Stäudel: Den Gegenständen wieder Gestalt geben. Von der Umwelterziehung zum umweltverträglichen naturwissenschaftlichen Unterricht. In: päd extra 20. Jg., H. 9/1992, S. 5 – 10;
nachgedruckt in: Landesinstitut für Schule und Weiterbildung (Hrsg.): Fächerübergreifender Unterricht Naturwissenschaft (FUN). "Umwelt erkunden - Umwelt verstehen". Didaktisch-pädagogische Grundsatzpapiere. Soest 1993, S. 13 - 18

A. Kremer, L. Stäudel: Integrierter naturwissenschaftlicher Unterricht - Zur Renaissance einer Reformidee.
In: Pädagogik, H. 7/8 1992, S. 56 - 61

AG Naturwissenschaften sozial: Mädchen, Naturwissenschaften und Technik - ein altes Problem in neuer Gestalt.
In: A. Kremer, L. Stäudel, M. Zolg: Naturwissenschaftlich-technische Bildung - Für Mädchen keine Chance? Marburg 1992, S. 1 - 3

A. Kremer, L. Stäudel: Traditionelles von "berufener" Seite. Zum Stand der Lehrplanentwicklung in Hessen nach dem Regierungswechsel.
In: päd extra 19. Jg., H. 10/1991, S. 36 - 37

AG Naturwissenschaften sozial: Luft zum Leben. 1. Methoden zur Messung der Luftbelastung. Soznat Materialien für den Unterricht Band 31.
Marburg 1991 (51 S.)

L. Stäudel, H. Wöhrmann: CHEMWEIGHT - Experimente mit Waage und Computer.
In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 44 (1991), S. 218 - 225

L. Stäudel: Fasern aus der Natur - eine ökologische Alternative?
In: Wechselwirkung Nr. 48 (13. Jg., H. 3/1991), S. 19 - 22

AG Naturwissenschaften sozial: Naturwissenschaft zwischen alten und neuen Mythen. In: A. Kremer, L. Stäudel (Hrsg.): Entzaubert. Magie, Mythos, Esoterik - Themen für den naturwissenschaftlichen Unterricht? Marburg 1991, S. 1 - 4

Landesinstitut für Schule und Weiterbildung NRW (Hrsg.): Naturwissenschaftlicher Unterricht in der Gesamtschule. "Umwelt erkunden - Umwelt verstehen". (Autoren: A. Kremer, L. Stäudel)

a) Arbeitskonzept zur Entwicklung eines Curriculums für die Jahrgänge 5-7. Soest 1990

b) Curriculum-Baustein: Wasser. Soest 1990

c) Curriculum-Baustein: Sinne. Soest 1990

d) Curriculum-Baustein: Feuer. Soest 1991

e) Curriculum-Baustein: Wetter. Soest 1992

L. Stäudel: Herrn Wagners letzter Coup. Neue Lehrpläne in Hessen geplant - Das Beispiel des naturwissenschaftlichen Unterrichts.
In: päd.extra & Demokratische Erziehung 3 (1990), H. 10, S. 34 - 36

AG Naturwissenschaften sozial: Auf der Suche nach Sicherheit. Moderne Naturwissenschaften und alte Mythen.
In: päd.extra & Demokratische Erziehung 3 (1990), H. 7/8, S. 5 - 7

L. Stäudel: Praktische Wissenschaftskritik - Die Wünschelrute. Exakte Naturwissenschaften und paranormale Phänomene.
In: päd.extra & Demokratische Erziehung 3 (1990), H. 7/8, S. 20 - 23

AG Naturwissenschaften sozial: Naturwerkstatt I: Wolle, Pflanzenfarben, Färben. Soznat Materialien für den Unterricht Band 29.
Marburg 1990 (99 S.)

L. Stäudel: Fasern und Farben aus der Natur.
In: AG Naturwissenschaften sozial: Naturwerkstatt I. Marburg 1990 , S. 87 - 97

L. Stäudel: Modellversuch zur photochemischen Aktivierung von Chlorfluorkohlenwasserstoffen durch harte UV-Strahlung.
In: MNU 43. Jg. (1990), S. 166 - 169